幼兒認字的有效方法 這樣教中文好玩又易入腦（上）

 

中文之所以難學，是因為中文字體筆劃相對英文字母多且複雜。要讓孩子成功學習而且學得開心，切忌死記硬背及操之過急，家長需配合孩子的學習模式去選擇合適的學習方法。以下是我們多年經驗及實戰之談，希望可以幫助到有需要的家長。

 

了解孩子學習模式

想幼兒輕鬆學習中文，首先要了解孩子的學習模式。通常可分為三種主要學習模式：視覺（Visual）、聽覺（Auditory）及動感 （Kinesthetic）三種。根據統計，約有四至五成的孩子以視覺作為最主要的學習模式，三成以動感為學習模式，兩成喜歡以聽覺作為學習模式。家長可觀察孩子的學習特性，選擇合適他們的教學模式，便能事半功倍。

 

先認識象形文字

中文字其中一種是以象形文字所組成，對於剛開始認字的幼兒來說，更容易理解，也更有趣味。市面上亦有不少有關象形文字起源的圖書，我們除了可簡介古人創作文字的故事外，也可以圖畫輕鬆認字。

 

單字學習的必要性

傳統教學法以圖畫配詞語方式教授，原意是方便幼兒理解和認讀，可是一旦沒有圖畫配合或分拆詞語後，孩子容易聯想不起來個別單字。家長不妨可以先教授單字，將單字放大或製作字卡教學，因為可以方便幼兒看清文字部件，增強視覺記憶。

 

 

故事串聯法

串聯法這是記憶法中最常用的其中一個方法。將中文字部件當圖畫來創作故事來記憶字音，創作時最好把字義也融入故事內，令孩子像聽故事般同時把字音、字型及字義一併記憶。例如「學」字，我們首先會問孩子最先聯想到的是什麼，例如他聯想到的是「學校」，我們就用學校來創作故事。把「學」字上下的部件拆開，上面的部件想像成他學校的形象，想像它有幾層樓高，中間的兩個交叉是樓梯。下面的部件「子」字，想像成一個小孩「子」。所以整個故事可以想像成你是這個男孩「子」，他現在要上「學」。

創作故事的技巧是故事要有趣和誇張，可以天馬行空不需要合理，而且故事內容能影像化。最好能用孩子所熟悉的認知去創作故事，否則孩子沒接觸過則難以理解。

 

諧音記憶法

當我們學習新知識時，聯繫舊有知識去理解新知識成效會更高。當幼兒學習一個新的中文字音時，我們可以先讓他聯想已學過的同音或相近的字來讓孩子快速理解。然後，教孩子學習同音異字的分別，以及各自的用法，這樣就能溫故知新了。

 

抽象文字影像化

我們對於有影像的文字容易記憶，相反如空間、時間這些抽象概念的詞語較難掌握。我們可以跟幼兒玩一個文字聯想遊戲，向他們提問「地方」二字可聯想到什麼影像，他們可能聯想到的是家住的地方是黃埔、沙田地鐵站或幼稚園等熟悉的影像，聯想到越多越好。這種方法能令孩子對這些詞語有具體影像的理解，也有助提升記憶力。還有另外一個方法是，我們可以利用文字配詞形式，啟發小孩的詞彙聯想力。例如以「遊戲接龍」的方式，讓孩子利用單字聯想他們熟悉的詞語，口語也沒關係，不但能解了解孩子的詞彙理解力，也可以累積抽象詞語。

大聲朗讀增強記憶

根據滑鐵盧大學進行的研究發現，大聲朗讀出內容能幫助文字和內容的長期記憶。因為發出聲音朗讀，能促使肌肉運動，刺激大腦，使大腦保持專注，從而形成記憶狀態。一邊「讀」出聲音及一邊「聽」自己的聲音，這樣的雙重動作最能達到有效記憶。所以幼兒閱讀時，請要求他們大聲朗讀，除了能加強記憶外，家長也能清楚了解孩子還有哪些字不會，就可以藉此加強教學。

 

下篇待續…

文字：陳老師@創思教育紅磡分校